AUTOR: Rafael Eduardo Pacheco
Revita Matemática Aleph, Volumen 1, Año 2005
INTRODUCCIÓN
La didáctica de la matemática se ha constituido una disciplina científica cuyo objeto de estudio ha sido la construcción y difusión del conocimiento matemático. Dentro de esta perspectiva, la historia de las Matemáticas adquiere un gran sentido como generadora de conocimientos y juega un papel importante en los procesos de construcción de dichos conocimientos, en primer lugar, porque facilita los procesos de transposición didáctica necesarios para comprenderlo al permitirnos conocer su desarrollo epistemológico, y en segundo lugar, porque ayuda a reflexionar sobre los fundamentos del por qué y para qué de su enseñanza.
La perspectiva histórica de las matemáticas describe el origen y desarrollo de esta disciplina y es la base fundamental para comprender su naturaleza, sus características, dificultades y valorar su carácter instrumental en la resolución de problemas, tanto en la parte científica como tecnológica. Bajo este criterio, se escribe el presente trabajo y su finalidad última es emitir juicios que valoren su potencial en la formación docente.
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